STYL UČENÍ KAŽDÉ OSOBNOSTI MBTI

INTP

♠	setkávání s novými problémy nebo příležitostmi, ze kterých se učit
♠	schopen ustoupit od událostí a poslouchat/pozorovat, např. sedět na schůzce na zadním sedadle a sledovat video
♠	dovoleno generovat nápady bez omezení politiky nebo struktury nebo proveditelnosti
♠	dovoleno myslet před jednáním, asimilovat se před komentováním, čas na přípravu nebo čtení na pozadí
♠	získávání znalostí, které jsou součástí systému, modelu, konceptu nebo teorie, i když to není bezprostředně relevantní
♠	vzhledem k možnosti zpochybnit a prozkoumat základní metodiku, předpoklady nebo logiku, která za něčím stojí, např. účastí v relaci otázek a odpovědí
♠	naslouchání nebo čtení myšlenek a konceptů, které zdůrazňují racionalitu nebo logiku a jsou dobře argumentované
♠	analyzovat a poté zobecnit důvody úspěchu nebo neúspěchu

♠	požádal o opakování v podstatě stejné činnosti znovu a znovu
♠	s přesnými pokyny, které je třeba dodržovat, s malým manévrovacím prostorem
♠	požádal, aby se věnoval detailům a svázal volné konce
♠	„Nuceni“ na výsluní, např. jednat jako vůdce/předseda, hrát roli před zraky přihlížejících;
♠	dostali přesné a konkrétní pokyny, jak by se věci měly dělat
♠	požádán, aby udělal něco bez kontextu nebo zjevného účelu nebo se účastnil situací zdůrazňujících emoce a pocity
♠	čelí spoustě alternativních technik, aniž by byly podrobně prozkoumány
♠	více se zaměřuje na fakta a čísla než na intelektuální zkoumání